为加快资源节约型社会建设，倡导节水优先，推进我市国家节水型城市创建步伐，2012年起，金坛市水利局联合市教育局、市财政局，在全市中小学开展“节水型学校”创建活动。经过近3年的努力，4所学校通过省级节水型学校验收，14所学校完成市级节水型学校创建，取得明显成效。

    一是强化协调，落实责任。市水利局紧密联系教育、财政部门，根据省厅《关于全面开展学校节约用水工作的通知》文件精神，协调落实学校创建中的表计安装、管网改造工程和宣传经费；组织相关人员学习了解节水型学校创建考核细则，掌握水平衡测试方法；邀请上级主管部门对节水创建进行业务培训，提升人员业务技能，推进节水型学校创建顺利展开。

    二是健全制度，加强指导。组织创建学校开展水量平衡测试培训，介绍节水型器具类型、水表分级计量安装和水平衡测试内容；指导学校成立节水创建领导小组，制定具体创建计划，明确工作时间表，建立健全节水管理机构，落实学校节水管理人员；明确节水岗位责任制，完善学校巡查制度、维修制度、计量用水台账制度、考核奖惩制度，把节水指标列入学校绩效考核评价体系。

    三是大力宣传，营造氛围。指导学校编制节水教育工作方案，加强节水宣传阵地建设，利用“世界水日”、“中国水周”等主题宣传日，组织学校开展形式多样的节水活动，实现学校参与、家庭参与、社会参与，达到“教育一个学生、带动一个家庭，影响整个社会”的效果；将节水日常宣传与主题教育有机结合，利用学校教育网站、校园广播、宣传专栏、粘贴标语等对学生进行节水知识教育；开展“手拉手，节水行”教育实践活动，组织学生参观污水处理厂、自来水公司；与市教育局、市妇联、团市委联合举办全市中小学生“节约用水，从我做起”万人签名仪式、“水利杯”书法大赛；在学校开展征文、手抄报、绘画等节水主题活动。华罗庚实验学校还把节约用水纳入学生行为规范，作为考核学生综合素质的一项指标，从制度上规范学生的用水行为，使广大学生养成“爱水、惜水、节水”的良好习惯。

    四是加大投入，完善设施。指导学校进行管网改造，分区域分级安装计量设施进行水量平衡测试，积极推广节水型设备和器具，采用延时自闭、红外感应式和陶瓷芯快开式节水型龙头，鼓励学校利用非传统水源，实施雨污分流。金坛第二中学建立雨水收集系统，将雨水进行绿化、冲厕再利用，提升水资源利用率；江苏省金坛中等专业学校通过水量平衡测试，发现学校管网、用水设备跑、冒、滴、漏严重，投入资金32万元进行系统性改造，2013年用水量从之前的15.9万m³降低至6.9万m³，水费开支从之前的45.7万元降低至19.8万元，费用减少57%。

    五是落实措施，长效管理。建立定期水平衡测试制度，组织已创建学校每年做一次水平衡测试，加强水平衡管理，总结分析学校各部门用水情况和用水特点，有针对性地制定管理措施，加强重点区域的监管，为学校的供水设备和管道的建设改造提供依据，提高学校水资源利用的科学化；厉行节约用水，在各校总务处设立节水岗，由专门人员按时进行节水、用水统计和分析，规范用水原始记录和统计台账；定期巡回检查用水情况，确保无跑冒滴漏、长流水等浪费现象，把水损失降低到最小范围；深化学校后勤管理和用水改革，探索用水节水管理的新思路，努力在完善落实节水制度上下工夫，发挥节水工作的辐射作用，把节水工作向学校各项节能工作延伸。