溧阳市水利局

    孔子有云：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”这也从一个侧面说明了如果有好的官德和官风，就会大化流行，从而变化为好的民德、民风；而官德败坏、官风不正的话，就会导致民德滑坡、民风败落。公务员是党和国家各项政策、法律法规、规章制度的直接执行者，是行政管理工作的领导者和管理者，其道德面貌如何，能否在各自岗位上以身作则，将直接影响到整个社会的道德风尚。而事实也证明，社会的腐败和堕落往往是从国家公务员的腐败和堕落开始的。因此，公务员应该时刻将廉政和道德建设摆在首位，克己奉公、严于律己，对广大群众和老百姓负责。  
     胡锦涛同志强调指出，“反腐倡廉能力，是党的执政能力的重要体现，是巩固党的执政地位的重要保证”，“进一 步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉洁自律”，“要经过努力，建立起职业道德教育的长效机制”。我们要充分认识构建公务员职业道德教育长效机制，对于保持党的先进性、提高党员特别是党员领导干部反腐倡廉能力、提高党的领导水平和执政水平的重要意义。      
    第一，要明确公务员职业道德教育的目的和内容。任何职业道德教育行为均有目的，公务员职业道德教育的终极目的就是培养为实现共产主义事业而奋斗终生的国家工作人员；公务员职业道德教育的阶段目的则是根据党和国家在不同历史发展阶段所面临的具体形势和任务而培养能够担当重任的、具有高尚品德与风格的、高素质国家工作人员。公务员职业道德教育的内容是根据其目的来设定的。开展公务员职业道德教育的根本目的，说到底，就是要使广大公务员树立正确的世界观、人生观和价值观。而要做到这一点，关键是在广大公务员中开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。在当前，就是要着力抓好共产主义理想的教育、党的宗旨教育、艰苦创业精神教育、行政道德教育和共产党员先进性教育。   
     第二，要把握公务员职业道德教育的对象和范围。不言而喻，公务员职业道德教育的对象主要是政府部门的公务人员，但是，要真正实现公务员道德教育的高效率，就必须把不同时期、不同行业、不同职业特征、不同岗位和文化层次的公务员的教育加以细化，改变过去那种无论是机关公务员，还是基层公务员，无论是处于领导岗位的公务员，还是普通公务员，从教育内容、方式到基本要求，都采取一个模式、“一刀切”的做法。公务员职业道德教育的范围，不仅应包括工作场所的职业道德教育，还应包括宿舍区和公共场所的职业道德教育。因为公务员的思想矛盾不是孤立存在的，业余时间和公共场所的问题往往来自正常工作之中，也往往直接或间接影响正常工作，所以政府部门的党、政、工、团组织都必须把视角放大一些。尤其是在改革开放和发展社会主义市场经济的今天，做好公务员业余时间以及公共场所的职业道德教育工作，对增强新形势下公务员思想道德教育的实效显得尤为重要。   
    第三，要正确运用公务员职业道德教育的原则和方法。为了提高公务员职业道德教育的效果，必须坚持正确的原则，运用科学的方法，提高工作的艺术性。要在继承过去好经验、好传统、好方法的基础上，从公务员的思想实际出发，大胆探索，努力创造出更多的新经验和新方法，使公务员职业道德教育更加生动活泼、富有成效。做好公务员职业道德教育，要坚持理论联系实际，增强教育的针对性；要密切结合业务工作，做好职业道德教育；要坚持公务员职业道德教育与严格管理相结合；要坚持解决公务员的思想问题与解决其实际问题相结合；要坚持言教与身教相结合；要坚持民主、说服的方法；要充分发挥先进典型的示范作用，努力把职业道德教育寓于喜闻乐见的活动之中。     
    第四，要充分利用公务员职业道德教育的有效载体和途径。要使公务员职业道德教育的内容进入头脑，就需要有效的载体和途径。实践证明，教育形式与教育内容是辩证统一的，离开了有效的教育形式，教育的效果就不会理想；而如果教育形式能充分激发人的积极性、主动性，那么教育内容就容易进入人的头脑，就会收到事半功倍的效果。我们一方面要继承和完善过去那些被实践证明是行之有效的好形式，另一方面又要针对新情况，积极探索加强公务员职业道德教育的新形式。   
    第五，要建立、健全公务员职业道德教育的机构和队伍。建立、健全公务员职业道德教育运行机制，必须要有一个权威的机构、一支精干的队伍。当前，公务员职业道德教育存在着多头领导的问题。由于职能职责相互交叉重叠，更由于缺少一个权威机构来统一协调，在实际操作中就容易出现内容重复、都不负责的现象，约束性强的就认真做，约束性弱的就消极应付。这种情况影响了公务员职业道德教育的效果。为此，首先要加强对现有的宣传、组织、纪检、监察等专业教育队伍的建设，要针对这几支队伍的不同情况，提出不同的培养目标和要求，建立健全激励机制，为他们深入实际、多出成果积极创造条件；同时，又要使他们统一起来，构成一支年龄结构合理、专业门类齐全、政治强、业务精、作风正的公务员职业道德教育队伍。其次，要充分发挥党校、行政学院和其他干部培训机构在公务员职业道德教育中的作用。另外，还要充分重视和发挥社会业余职业道德教育队伍的作用。     第六，要制订公务员职业道德教育的基本制度。公务员职业道德教育不是到出了问题时才能派上用场的“灭火器”,而是一项经常性、系统性工程。鉴于此,必须建立相应的制度保障体系。要在各级党组织、国家机关内形成一系列的制度，使公务员职业道德教育能够有效运转。当前，至少有以下四项制度需要健全：一是公务员组织内部的民主生活制度；二是公务员理论学习中心组制度；三是公务员教育培训制度；四是公务员思想状况考评制度。      
    公务员职业道德教育机制是一个复杂的系统，它包含着多方面的要素但以上几个方面是它的主体和主要环节。只要这几个方面能够相互联结、相互渗透、相互作用，公务员职业道德教育就一定能够发挥其整体功能和效应，促进公务员整体素质的提高。